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2019年教师招聘考试教育基础知识(模拟卷)

时期:2022-02-28 09:01 点击数:
本文摘要:一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是切合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共15题,每题2分,共30分)1.心理学科学体系中的基础学科是( )A.实验心理学 B.普通心理学 C.生长心理学 D.生理心理学2.基础教育革新要求课程实行( )级治理。

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一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是切合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内,本大题共15题,每题2分,共30分)1.心理学科学体系中的基础学科是( )A.实验心理学 B.普通心理学 C.生长心理学 D.生理心理学2.基础教育革新要求课程实行( )级治理。A.三 B.四 C.一 D.二3.通过一定的模范来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )A.直接强化 B.自我强化 C.负强化 D.替代强化4.班级授课制的特征可以用以下几个字归纳综合( ) A.班、课、室 B.师、生、课 C.师、生、时 D.班、课、时5.下列选项中哪一个属于个性心理特征( )A.念头 B.理想 C.能力 D.世界观6.瞽者可以依靠触觉识别人民币、盲文,可以凭着手杖敲击地面的声音来判断路况,这是( )A.感受的对比 B.感受的赔偿 C.感受能力的差异 D.感受的相互作用7.德育方法许多,模范示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )A.惩前毖后,治病救人 B.言者无罪,闻者足戒C.有则改之,无则加勉 D.桃李不言,下自成蹊8.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决议的。

”这一看法出自洛克的( )A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》9.世界上第一本以“教育心理学”命名的书是1877年( )出书的《教育心理学》。A.乌申斯基 B卡普捷列夫 C.列昂节夫 D.鲁宾斯坦10.在教育心理学看来,( )既是课堂治理研究的领域,也是学习历程研究和教学设计研究不容忽视的内容。

A.教学内容 B.教学情况 C.教学媒体 D.教学历程11.学校实施德育的基本途径是( )A.教学运动 B.社会运动 C.课外、校外运动 D.共青团少先队运动12.从完整的问题解决历程来看,其首要环节是( )A.发现问题 B.提出问题 C.分析问题 D.明白问题13.凭据经典条件作用论,食物引发的狗的唾液排泄反映是( )A.中性反映 B.条件反映 C.无条件反映 D.操作反映14.实施教育行政处罚的机关,除执法、法例尚有划定外,必须是( )的教育行政部门?A.县级以上人民政府 B. 市级以上人民政府 C. 省人民政府 D.国务院15.学校不得使未成年学生在危及人身宁静、康健的校舍和其他教育教学设施中运动,否则就是违反了学生的( )A.人身自由权 B.人格尊严权 C.身心康健权 D.隐私权二、名词解释(本大题共4小题,每题4分,共16分)1.课程治理2.教育法例3.头脑风暴训练4.反思性教学 三、简答题(本大题共4小题,每题5分,共20分)1.哪些未成年人属于限制民事行为能力人?哪些未成年人属于无民事行为能力人?2.简述心理学的研究工具。3.简述如何造就良好的班团体。4.简述学校情境中成就念头的组成。

四、叙述题(本大题共2小题,每题10分,共20分)1.试述感知纪律在教学中的应用。2.联系实际,谈谈你对新课程革新基本目的的认识。五、质料分析题(本大题共1题,每题14分,共14分)认真阅读质料,回覆下列问题:质料一:“明亮的课堂要洁净,神圣的课堂要平静。

”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然。质料二:“所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听。”——叶圣陶质料三:张同学从小酷爱天文,每次向家长和教师提出的问题都与天文有关,家长认为孩子满脑子奇思异想,对他们认为的主科语数外下功夫太少,会影响他未来的学习、升学与就业,多次横加阻拦。

班主任则认为张同学有天文的潜质,便建议张同学自己做一小我私家生计划设计,并团结家长、自然学科教师配合指导,使张同学正确处置惩罚好了学科学习与业余喜好的关系。厥后,张同学考上了北京师范大学,几年后硕士结业,分配在北京天文馆事情。1.分析质料一,反思“课堂上比平静更重要的是什么?” 你认为在新课程配景下应该树立什么样的教育观?2.教师是学生建构知识的忠实支持者。

质料二,叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程革新的教学实践中,我们应该怎样落实这一先进的教师观? 3.质料三中,班主任有着什么样的学生观?请联合新课程革新的实际,略谈如何突出这一学生观?参考谜底(一)一、单项选择题1.B【剖析】普通心理学研究心理现象发生和生长最一般的纪律,以及心理学最一般的理论,处于基础学科职位,是学习心理学的入门学科。2.A【剖析】基础课程革新要求改变课程的治理方式,实现国家、地方和学校三级课程治理。3.D【剖析】替代强化就是指通过视察模范的行为被强化而受到强化。

4.D【剖析】班级授课制是把学生按年事和文化水平分成牢固人数的班级,教师凭据课程计划和划定的时间表举行教学的一种组织形式。所以突出班、课、时。5.C【剖析】个性心理特征包罗能力、气质、性格等。6.B【剖析】感受的赔偿是指某种感受系统的性能丧失后而由其他感受系统的性能来弥补。

7.D【剖析】“桃李不言,下自成蹊”体现了模范的作用。8.B【剖析】洛克在他的《教育漫话》一书中提出了“白板说”,认为人的心灵如同白板,看法和知识都来自后天造就。9.B【剖析】卡普捷列夫于1877年出书的《教育心理学》是世界上第一本以“教育心理学”命名的书。10.B【剖析】教学情况影响着学生的认知、情感和社会性等心理特性的生长,因此它是课堂治理研究的重要领域。

11.A【剖析】学校事情以教学为主,教学是学校教育的主要组织形式,教学具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生举行德育的基本途径。

12.A【剖析】只有发现问题,才有可能提出问题,进而分析问题,加以解决。13.C【剖析】食物是无条件刺激物,由此引起的反映为无条件反映。14.A【剖析】教育行政处罚由县级以上人民政府的教育行政部门实施。15.C【剖析】学生作为公民享有《民法通则》赋予的生命权、身体权和康健权,因此违反了学生的身心康健权。

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二、名词解释1.课程治理是学校在执行课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济生长的详细情况,联合本校的情况和优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程,各级教育行政部门要对课程的实施和开发举行指导和监视,学校有权利和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题。2.教育法例是一切调整教育关系执法规范的总称,即有关教育方面的执法、条例、规章等规范性文件的总和,是现代国家治理教育的基础和基本依据。3.头脑风暴训练是指通过团体讨论,使思维相互撞击,逬生机花,到达群策群力的效果。

4.反思性教学是指教师着眼于自己的教学历程来分析自己,从而作出某种行为、决议以及所发生的效果的历程,是一种通过提高到场者的自我视察水平来促进能力生长的手段。三、简答题(谜底要点)1. 10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人;不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人。2.心理学是一门研究心理现象的发生、生长纪律的科学,既研究人的心理现象,也研究动物的心理现象,其中以研究人的心理现象为主。

心理现象的体现形式多种多样,一般把分为心理历程与个性心理两大方面。3.(1)确定班团体的生长目的;(2)建设班团体的焦点队伍;(3)建设班团体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育运动;(5)造就正确的舆论和良好的班风。4.奥苏伯尔认为,学校情境中的成就念头主要由三个方面的内驱力组成:认知内驱力是一种要求明白事物、掌握知识、系统地论述并解决问题的需要;自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的职位和威望的需要;隶属内驱力是指个体为了获得父老的赞许和同伴的接纳而体现出来的把学习做好的一种需要。

四、叙述题(谜底要点)1. 感知纪律在教学中的运用,包罗感受纪律的运用和知觉纪律的运用。(1)感受纪律的运用。

①感受适应与感受强度纪律的运用应该做到:缔造切合学生心理要求的自然情况和社会情况;要制止对视、听等感受器官过强的刺激因素。②感官协同运动纪律的运用,充实使用多种感官的相互作用。(2)知觉纪律的运用。

①选择性纪律的运用:增强工具与配景的差异;制止无关因素的滋扰;使感知的工具具有运动性。②整体性纪律的运用:形成最优化教学结构;形成完整的知识系统;合理摆设课本的教学顺序。③明白性纪律的运用:归纳形成归纳综合化认知结构;演绎形身分化认知结构;教学不能误导。

④恒常性纪律的运用:引导学生认识知觉映像与情境变化的相互关系;教具与实物比例适当;克服定势或反馈错觉。2.(1)实现课程功效的转变;(2)体现课程结构的平衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建设与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程治理制度。

五、案例分析题(谜底要点)1.(1)课堂里没有秩序、没有纪律是不行的,但秩序和纪律都是手段,不是目的;(2)太过地强调平静并不科学;(3)让学生喜欢学习、学习得更好(让学生康健地生长/让学生努力地思考/……)比让学生平静要更重要。应树立育人为本的教育观。

2.叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。落实主导性的教师观,在新课程革新的教学实践中需要做到如下四个方面:启迪学生做人;引导学生会学习;激励学生会思考;指导学生能实践。

3.在新课程革新实践中,突出学生主体性要提倡学生全体生长、自主生长、全面生长和个性生长。


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